おしゃべり 学部長×学生 2021年度

まずは、４年前の記憶をたどって、ここを選んでくれた理由を教えてください。

数学教師になりたくて、教育学部の数学教育専修と理学部とで迷いました。でも教員は教育の専門家なので、教科書以外のことを求められているのかなと思って教育学部を選びました。あとは沖縄が大好きだから、琉球大学でと。

友だちに勉強を教えるのが好きで、高校時代に教師に自分の将来の夢として絞りました。県外の教育学部に進学する友達もいたけど、自分は沖縄で教師になりたいという考えがとても強かった。県内出身だからこそ、課外活動で沖縄の子どもたちと関わりやすいだろうとも思って。

二人とも学部パンフレットやオープンキャンパスなどで教育学部の情報を持っていた？

はい、そうですね。オープンキャンパスは、高校時代に団体で参加しました。

二人は教育学部の教育組織が変わった年の入学生ですね。特に弘樹さんは子ども教育開発専修の１期生ですけど、ここを目指していたの？

教育学部で特に印象に残っている授業はありますか？

２年生で受けた「幾何学序論」です。座学もあったんですけど、学んだ中から自分で選んで研究を深めて、最後に発表するんです。仲間に伝えるために深く勉強しなければならないので、教師の仕事ってこういうことなのかな、実体験しながら教えるということを学んでいるのかなって思ったのが、印象に残っています。

専門的な知識を学びつつ、それを使って自分はどう教えるかっていう方にいくっていうのが教育学部の良いところですね。

私も２年生の授業なんですけど、専修必修の科目「子ども学フィールドワーク」です。20人の受講生が、北玉小学校の日本語教室、西原町の図書館、宜野湾市のポケット保育園の３つのフィールドに分かれて実践を行います。私は保育園で、体育遊びを提案するっていうテーマに取り組みました。ボールを投げ入れるゴール「ホイホイくん」という遊び道具を段ボールで創ったんですが、７人チームだったんですけど、意見の食い違いもあってめちゃくちゃケンカもした（笑）。でも、最終的に実践が終わったときに頑張ったねって言い合えました。子どもたちも「ホイホイくんちょうだい！」って言ってくれて。

次は、授業以外の活動で印象に残っていることがあれば、聞かせてください。

１年次から３年間続けた「コックさん学校」（※１）。子どもと関わりたいという気持ちがあったところに、先輩から誘われて入りました。「コックさん学校」の魅力は、２ヶ月間の活動期間に子どものいろんな変化が見られること。最後の卒業式は感動です。それに、先輩方や先生方から教わりながら試行錯誤して作り上げた授業を、子どもたちの反応も楽しみながら実践するんですが、授業後の反省会でさらにブラッシュアップするっていうのが、自分の成長にもなると思います。

これは14年続いているプロジェクトなんですよね。弘樹さんは、どうですか？

在学中に海外に出て何かできたらいいなと考えていたので、「ＳＰＬＥＡ（スプリー）」（※２）に誘われたとき、すぐに飛びつきました。１期生だったので何もわからない状態でラオスに行って、現地で運動会を３～４校分くらい企画したんですよ。子どもたちと一緒に綱引きをしたりリレーの勝負をしたり。運動会っていう日本の学校の文化を持っていったわけだけど、子どもたちとも楽しく活動できて、子どもって世界中どこに行っても変わらないなって勉強になりました。活動外では、道端で物乞いをしている人に会ったり「喉が渇いて苦しい、助けてください」っていう人に会ったりして、日本ではない経験をしました。あらためて日本って恵まれているなって思いました。せっかくこういう経験をしたんだから、自分が教員になったときに子どもたちに、世界にはこういう生活をしている人たちもいるんだよってことをしっかり伝えて、何か自分たちにもできることはないか考えてみようよって伝えたいです。

ところで、二人は４年生だけど、卒業研究のテーマは？

「ＭＭＴ（現代貨幣理論）」です。数学の理論を使った経済のゲーム理論に興味があると先生に伝えたら、これを紹介されました。私の所属しているゼミは、各自の興味関心があることを追究して学び続ける、そのために広くアンテナを張ることをモットーとしています。

自分は、乳幼児教育専門の先生のゼミなんですけど、卒業研究は学校行事についてやっています。出身の南城市立大里中学校には、夏休み中に地域の人から子どもたちが伝統芸能を教わって夏休み明けの日曜日に発表会をする「ふるさと伝統芸能まつり」、通称「ふる伝」という独自の行事があるんです。だけど、アルバイトの学習塾で生徒たちから「ふる伝、嫌だな」「なんで行かないといけないんだろう」って不満が聞こえてきて。学校が地域と結びつく大切な行事だと思うんですけど、子どもたちが置いてけぼりにされているんじゃないかなと感じました。それで、子どもたちの想うふる伝、先生たちの想うふる伝、地域の人たちが想うふる伝、３つを比較していったら面白いことができて、行事も続けていけるんじゃないかなと思って、研究をしています。

教育学部の先生や学生、あるいは事務の方たちの雰囲気などは、どうですか？

先生たちは、個性的な人が多いなって印象がとてもあって面白い。学生は、みんなで頑張ろうっていう意識がとても強くて、授業疲れたな、行きたくないなっていう時も、必ず誰かが支えてくれます。保育士試験の勉強をしているんですけど、幼稚園の教員免許の授業とってるメンバーで集まって勉強会したり。後輩とのつながりでも、年上年下とか関係なく、お互いにリスペクトしつつ刺激し合えています。

数学教育専修は少人数ということもあって、横は人数が少ない分結束力が強いし、上下もつながりが強くて、運動会とかスポーツ大会とかいろんなイベントも毎年やっています。先輩とも話しやすい、教えてもらいやすい雰囲気です。他学科とも、スポーツ大会とか「クルー」っていう新歓行事とかをきっかけに、いろんな情報交換したりとか。私自身は、特別支援教育専修の友達のおかげで参加できた活動もありました。

それから、いろいろな実習は事務の方々がいるおかげでできることなので、感謝しています。授業に関することや大学生活に関するあれこれを情報発信してくれるし、コロナの時にも必要な情報をすぐに通知してくれるので、事務の皆さんは学生にとって必要不可欠という感じです。

ここまでは良い話ばかりを聞いてきましたが、敢えて教育学部の課題も聞きましょう。校舎の老朽化はどうしようもないけど（笑）、こういうところが変わるともっと魅力的な学部になるよという提案があれば、聞かせてください。

他学科の先生方とつながる機会がない。

確かに。私なんか国語教育専修の学生以外には、ほとんど知られていない（笑）。

授業で担当してくださった先生方とは挨拶しますけど、全く関わらない先生とは関わらないので、もったいないなって思って。「先生ってどんな研究をしているんですか」みたいな、研究室を気軽に訪問できれば、学生も幅広く勉強になるのかなって。自分が知りたいと思ったらこの先生のところに行ってみようって雰囲気があったら、より楽しいのかなって思います。

これだけいろんなタレントがいる学部は他にないもんね。

目安箱みたいなものも欲しい（笑）！

自分の実体験からなんですが、教育実習の時に、ICT機器、パソコンやタブレットなどの活用方法を十分に知らない状態で入ってしまったので、附属の先生から教えていただいたのですが、あらかじめ使い方を教えてもらえる授業があったら嬉しいなっていうのはありましたね。

いいところを突く（笑）。学部でも検討を始めています。ＧＩＧＡスクール構想って言って、小中学校の児童生徒全員にタブレット配付とか国が打ち出してるの。子どもが使えるのに、教育実習生が使えないというのは困りますもんね。

ＺＯＯＭとかも全然使い切れていないっていうところもあるので。

二人からぜひ、琉球大学教育学部を目指す皆さんへのメッセージを発信してほしいです。

自分が大学に入ったら絶対何かやるっていうのを決めておく。自分はボランティアとかには積極的に参加しようと思ってアンテナを張っておく気持ちで入ってきたら、いろんな情報が落ちていたので、キャッチして学びに持ってきました。おかげで、楽しい大学生活になっています。

大学生って挑戦できる期間だから、チャンスを逃さないっていうのが大事。私が偶然の出会いでいろんな活動をさせてもらってるのも、チャンスを逃さないっていうのをテーマにずっと持ってたからこそです。

付け加えて良いですか。教育学部だから絶対教員じゃなきゃいけないっていう訳ではないと思うんです。でも、幅広く視野を広げていたら、そこから教育に通じる何かを学べることもある。バイトとか塾とか学童とかに限らず、接客業に行ったら会社の中で自分の生きる術みたいな、そういったことも学べると思うので。視野を広げていろんなものを見るっていうのも大事なのかなって思いますね。先生、どう思います（笑）？

先生って授業するだけじゃないですからね。弘樹さんが言ってくれたことに重なるんだけど、教育学部に来る人には、まずは教育というものに関心を持っていてほしい。どんな人でも人を育てる経験はするよね。子どもができたら子どもを育てるし、社会に出ても後輩が入社してきたら育てるし。学部長の本音としては（笑）一人でも多くの学生が教員になって欲しいけど、まずは、どんなふうにしたら豊かに人を育てることができるかを考えてもらえたらいいなって思います。人を育てるってどういうことだろう、人を育てるために自分はどうあればいいんだろうと４年間考えてくれれば、結果的に自分が成長するはず。それを、教育学部の学生には期待しています。

私も付け加えたいです（笑）！大学の先生も附属学校の先生も、私自身が見えていなかった出来ているところ、良いところっていうのをすごく見ていて、褒めてくださるのが、嬉しくて。もちろん逆に弱い部分、苦手としている部分も教えてくださって、さらにアドバイスをくださるっていうのが、とっても手厚いなって印象です。高校生のころは、結構大学ってドライなイメージがあったんですけど、入ってみると違いました！

自分もそれは感じていて、ちょっと「ん～」ってなってる時も、先生方は連絡くれたりフォローしてくれますし、自分の長所短所についてもしっかり言ってくれますし。